000			03150cab a2200325 a 4500
999			_c31792 _d31792
001			031792
003			UAHC_CL
005			20180806182428.0
008			100602s2009 cl 000 spa
022			_a07180705
040			_aUAHC_CL _cUAHC_CL _dUAHC_CL
100	1		_aPérez Rodríguez, María
245	1	4	_aUna política acertada y la formación permanente del profesorado : _bClaves en el impulso de los Centros TIC de Andalucía (España) / _cMaría Pérez Rodríguez, José Aguaded Gómez, Manuel Fandos Igado.
260			_c2009 _bUniversidad Austral de Chile _aValdivia, Chile
300			_ap. 137-154
500			_aEn: Estud. pedagóg., 2009, no.02, vol. 35 p. 137-154. ISSN 0718-0705.\Artículo disponible también en versión electrónica.
520			_aEn este trabajo se exponen algunos de los resultados de una investigación llevada a cabo en Andalucía (España) para evaluar el impacto de la política de innovación educativa desarrollada por el gobierno de la región, mediante la implantación masiva de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) en centros de enseñanza de Primaria y Secundaria (Centros TIC). En concreto, se analizan las implicaciones de la administración educativa y de los centros ante las medidas de impulso para la integración de las TIC, no sólo a nivel institucional en cuanto a organización de centros, sino también en lo que se refiere a acciones de formación permanente del profesorado y las implicaciones y repercusiones en los procesos de enseñanza aprendizaje.
650		4	_aTECNOLOGIAS DE LA INFORMACION Y COMUNICACION
653			_aPEDAGOGIA EN EDUCACION BASICA
700	1		_aFandos Igado, Manuel
700	1		_aAguaded Gómez, José
700	1		_aAguaded Gómez, José
773	0		_tEstudios pedagógicos _w031657
856			_uhttp://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0718-07052009000200008&lng=es&nrm=iso&tlng=es _3Acceso electrónico al documento _yAcceso electrónico al documento
856			_uhttp://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0718-07052009000200008&lng=es&nrm=iso&tlng=es _3Acceso electrónico al documento _yAcceso electrónico al documento
900			_aESTUD. PEDAGÓG.-02/09
942			_cREVA _2ddc