000			03492cab a2200325 a 4500
999			_c31803 _d31803
001			031803
003			UAHC_CL
005			20180731173958.0
008			160808s2008 cl 000 spa
040			_aUAHC_CL _cUAHC_CL _dUAHC_CL
100	1		_aVolante Beach, Paulo
245	1	0	_aAnálisis del cambio en los niveles de logros de escuelas de alta vulnerabilidad social / _cPaulo Volante Beach, ...[et al.].
260			_c2008 _bUniversidad Austral de Chile _aValdivia
300			_ap. 171-191
500			_aEn: Estud. pedagóg., 2008, no. 02, vol. 34. pp. 179-191. ISSN 0718-0705.\Artículo disponible también en versión electrónica.
520			_aEl estudio de las interacciones entre variables macro y micro de las organizaciones educativas representa un desafío para la comprensión de los efectos de los programas sociales, las intervenciones organizacionales y las estrategias en sala de clases que buscan mejorar la calidad y cobertura de los aprendizajes escolares. El objetivo de este estudio es profundizar el análisis de los efectos del Programa de Escuelas Críticas, comparando los resultados SIMCE 2002-2005-20061 de las escuelas intervenidas con un grupo control. Para esto se realizó un análisis multinivel que permitió explicar mejor la variabilidad de los resultados, obteniéndose que los mayores incrementos los obtienen las escuelas de menor nivel socioeconómico. Además se estimó un efecto establecimiento equivalente al 6% y se encontró que las expectativas de los padres y apoderados son un predictor significativo del logro académico a nivel individual. Estos resultados indican la urgencia de aumentar el efecto escolar en sectores de alta vulnerabilidad.
650		4	_aESCUELAS
650		4	_xvulnerabilidad social
653			_aPEDAGOGIA EN EDUCACION BASICA
700	1		_aMuller Araya, Magdalena
700	1		_aCumsille Eltit, Patricio
700	1		_aDenardin Gongalves, Fernanda
773	0		_tEstudios pedagógicos _w031657
856			_uhttp://www.scielo.cl/pdf/estped/v34n2/art11.pdf _yAcceso electrónico al documento
900			_aESTUD. PEDAGÓG.-02/08
942			_cREVA _2ddc