000			03377cab a2200373 a 4500
999			_c31814 _d31814
001			031814
003			UAHC_CL
005			20180816115343.0
008			100602s2009 cl 000 spa
040			_aUAHC_CL _cUAHC_CL _dUAHC_CL
100	1		_aMárquez Manzano, Myriam
245	1	0	_aEstudio de caso de la coherencia interna de programas de asignaturas en seis carreras que promueven competencias de la Universidad Austral de Chile / _cMyriam Márquez Manzano, ...[et al.].
260			_c2010 _bUniversidad Austral de Chile _aValdivia, Chile
300			_ap. 117-133
500			_aEn: Estud. pedagóg., 2010, no.02, vol. 36 p. 117-133. ISSN 0718-0705.
520			_aSe discuten los resultados de la primera fase de la investigación DID S-2007-075 que se desarrolla en la UACh. Se indaga la coherencia interna de los programas de asignaturas en seis carreras acreditadas. Coherencia interna es la articulación lógica entre los objetivos o competencias a lograr, las metodologías para su desarrollo y la evaluación para certificar logro. El Índice de Coherencia Interna pesquisa que de los 359 programas revisados sólo el 20% de ellos alcanza el puntaje para ser considerado coherente con el modelo curricular orientado al logro competencias. Competencias explícitas promovidas son la Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica (46%); Conocimiento sobre el área de estudio y la profesión (44%) y la Capacidad de abstracción, análisis y síntesis (43%).
650		4	_aPROGRAMAS DE ESTUDIO
650		4	_aCURRICULUM
653			_aPEDAGOGIA EN EDUCACION BASICA
700	1		_aPavié Coronado, Sergio
700	1		_aTorres Andrade, María Cristina
700	1		_aSandoval Machuca, Jacqueline
700	1		_aTorres, María Cristina
700	1		_aPavié Coronado, Sergio
700	1		_aTorres Andrade, María Cristina
700	1		_aTorres, María Cristina
773	0		_tEstudios pedagógicos _w031657
856			_uhttp://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0718-07052010000200007&lng=es&nrm=iso&tlng=es _yAcceso electrónico al documento
900			_aESTUD. PEDAGÓG.-02/10
942			_cREVA _2ddc