000			02866cab a2200277 a 4500
999			_c31823 _d31823
001			031823
003			UAHC_CL
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008			051115b xx j 000 1 spa
040			_aUAHC_CL _cUAHC_CL _dUAHC_CL
100	1		_aCalvo de Mora Martínez, Javier
245	1	0	_aFormación del profesorado de secundaria / _cJavier Calvo de Mora Martínez.
500			_aEn: Estud. pedagóg., 2000, no.26, p.107-117. ISSN 0718-0705.
520			_aEn la sociedad del conocimiento y de la información la formación universitaria de los estudiantes busca el equilibrio entre el rol clásico del profesorado, como transmisor de información, y la propuesta emergente de la enseñanza para favorecer la comprensión, que enfatiza la construcción de conocimiento mediada por relaciones de colaboración entre docentes y estudiantes. Esta tendencia social respecto a la educación de profesionales cualificados, inclinada a relacionar teoría y práctica, justifica la propuesta de aprendizaje de la profesión docente; pero diversas dificultades en el ámbito académico-institucional y cultural previenen respecto a la construcción de métodos innovadores de formación basados en la reflexión y participación de estudiantes.
650		4	_aENSEÑANZA PARA LA COMPRENSION
650		4	_aINVESTIGACION EN LA ACCION
650		4	_aFORMACION DEL PROFESORADO
650		4	_aENSEÑANZA PARA LA COMPRENSION
773	0		_tEstudios pedagógicos _w031657
856			_uhttp://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0718-07052000000100008&lng=es&nrm=iso&tlng=es _yAcceso electrónico al documento
900			_aESTUD. PEDAGÓG.-26/00
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