000			02996cab a2200265 a 4500
999			_c31838 _d31838
001			031838
003			UAHC_CL
005			20180816122347.0
008			051115b xx j 000 1 spa
040			_aUAHC_CL _cUAHC_CL _dUAHC_CL
100	1		_aRomeo Cardone, Julia
245	1	4	_aLos objetivos fundamentales transversales en busca de un currículo holístico / _cJulia Romeo Cardone.
500			_aEn: Estud. pedagóg., 2001, no.27, p.119-130. ISSN 0718-0705.
520			_aEl principio orientador que se declara como criterio sustentador de los objetivos transversales, según textos oficiales de los decretos correspondientes1, es consonante con los fundamentos que identifican un currículo holístico, ya sea por el discurso como por la política educativos que se plantean; y no cabe duda, por la práctica sistemática y permanente que supone. Esta afirmación permite considerar, en consecuencia, que, así concebida, la transversalidad apunta a una intencionalidad que afecta también a los procedimientos metodológicos y a los contenidos, naturalmente.
650		4	_aCURRICULO HOLISTICO
650		4	_aEDUCACION MORAL
773	0		_tEstudios pedagógicos _w031657
856			_uhttp://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0718-07052001000100009&lng=es&nrm=iso&tlng=es _yAcceso electrónico al documento
900			_aESTUD. PEDAGÓG.-27/01
942			_cREVA _2ddc