000			03346cab a2200289 a 4500
999			_c31853 _d31853
001			031853
003			UAHC_CL
005			20180816123927.0
008			041014s2003 cl 000 spa
040			_aUAHC_CL _cUAHC_CL _dUAHC_CL
100	1		_aDenegri Coria, Marianela _cProfesora guía
245	1	0	_aProyectos de aula interdisciplinarios y reprofesionalización de profesores : _bun modelo de capacitación / _cMarianela Denegri Coria.
260			_c2005
300			_ap. 33-50
500			_aEn: Estud. pedagóg., 2005, no.31, p.33-50. ISSN 0718-0705.
520			_aEsta investigación pretendía evaluar el efecto de un modelo de capacitación en proyectos de aula interdisciplinarios en una muestra de 60 profesores pertenecientes a cuatro establecimientos de educación media. La aproximación es tanto cualitativa como cuantitativa utilizando mediciones antes, durante y después de la capacitación mediante observación de la actuación pedagógica en aula de los profesores participantes, y autorreporte de sus percepciones en torno a su experiencia en el proceso de capacitación y el cambio en sus prácticas. Los resultados señalan cambios significativos en las prácticas docentes después de la capacitación, los cuales se mantienen en el tiempo. El autorreporte de los participantes muestra un importante aumento en los sentimientos de autoeficacia y capacidad de innovar. Los resultados se discuten considerando las características necesarias para un modelo de capacitación eficiente y la necesidad de considerar la práctica cotidiana de los profesores y el contexto donde esta se desarrolla
650		4	_aPRACTICAS PEDAGOGICAS
650		4	_aPROYECTOS DE AULA INTERDISCIPLINARIOS
650		4	_aCAPACITACION DOCENTE
773	0		_tEstudios pedagógicos _w031657
856			_uhttp://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0718-07052005000100002&lng=es&nrm=iso&tlng=es _yAcceso electrónico al documento
900			_aESTUD. PEDAGÓG.-31/05
942			_cREVA _2ddc