000			nab a22 a 4500
999			_c34202 _d34202
001			034202
003			UAHC_CL
005			20180328134646.0
008			031122s2012 cl f 000 spa
040			_aUAHC_CL _cUAHC_CL _dUAHC_CL
100			_aSanhueza, Carlos _92303
245	1	3	_aEl objetivo del Instituto Pedagógico no es de formar geógrafos: _bHans Steffen y la transferencia del saber geográfico alemán a Chile. 1893-1907 _cCarlos Sanhueza.
260			_bPontificia Universidad Católica de Chile. Instituto de Historia, _c2012. _aSantiago, Chile:
300			_ap. 171-197
500			_aEn: Historia, no. 45, vol 1. 2012. pp. 171-197. ISSN. 00732435.
520			_aEl presente artículo analiza la praxis pedagógica en Hans Steffen como profesor en el Instituto Pedagógico de Santiago, entre fines del siglo XIX y comienzos del XX. En un sentido, se define el marco en el cual este concibió a la disciplina geográfica, particularmente en Alemania. Aquí se busca determinar los principales tópicos y discusiones que permitieron que dicha materia se transformara en una disciplina científica institucionalizada. En segundo lugar, se analizan las lecturas que hizo Steffen de tales tópicos y discusiones de modo de identificar sus influencias. Finalmente, se estudia cómo tales tópicos y discusiones se transfirieron a sus clases en el Instituto Pedagógico, como a los planes y programas de estudio de la geografía que Steffen ayudó a redactar para el sistema educativo chileno entre 1893 y 1907.
600		0	_92304 _aSteffen, Hans _d1865-1937
610		0	_92305 _aUniversidad de Chile. _bInstituto Pedagógico
650		0	_aEducación _92306 _zChile
900			_aHISTORIA (SANTIAGO)-45(1)/12
942			_cREVA