000			02059cab a2200241 a 4500
001			034690
003			UAHC_CL
005			20170803123756.0
008			170113b cl 000 fre
040			_aUAHC_CL _cUAHC_CL _dUAHC_CL
100	1		_aMurillo, Eva
245	1	0	_aContenidos y modos conversacionales en adolescentes. : _bdebatiendo sobre conflictos grupales y violencia de pareja / _cMiguel J. Bascón, Samuel Arias, Manuel L. de la Mata.
300			_app. 489-500.
500			_aInfancia y aprendizaje (España), Vol.29 (4), 2013. pp. 489-500. ISSN: 02103702.
520			_aLa adolescencia es un periodo de expansión de las relaciones y redes sociales, e inherentemente, de aumento de las situaciones conflictivas y violentas. Por ello, nuestro objetivo es analizar la gestión discursiva de conflictos grupales y violencia de pareja en adolescentes, explorando los modos conversacionales y los contenidos que articulan la conversación durante el afrontamiento de las situaciones controvertidas. Mediante una aproximación analítica que combina técnicas estadísticas y cualitativas, estudiamos el discurso de 42 chicos y chicas entre 14 y 17 años, debatiendo en grupos de discusión sobre dilemas. Los resultados muestran el efecto combinado de las variables tipo de grupo y tipo de dilema sobre los modos conversacionales de gestión, destacando el disputativo (imposiciones, mandatos…) cuando chicos y chicas debaten juntos sobre un episodio de violencia de género. Referente a los contenidos, se observan mayores diferencias temáticas entre chicos y chicas ante la violencia de pareja, evidenciándose el carácter situado del discurso; así, los chicos no visibilizan el maltrato mientras que las chicas asumen responsabilidad. Finalmente, se ofrecen algunas consideraciones para la práctica aplicada.
650		4	_aADOLESCENCIA
650		4	_aRESOLUCION DE CONFLICTOS
650		4	_aDISCURSO
650		4	_aVIOLENCIA
653			_aPEDAGOGIA EN EDUCACION BASICA
700	1		_aBelinchón, Mercedes
900			_aINFANC. APRENDIZAJE-04/13
942			_cREVA
999			_c34690 _d34690