000			02167cam a2200277 a 4500
001			035249
003			UAHC_CL
005			20170803123835.0
008			100520s1999 ck 000 spa
020			_a9582001658
040			_aUAHC_CL _cUAHC_CL _dUAHC_CL
082	0	4	_a370.15 _bG166 _220
100	1		_aGallego-Badillo, Rómulo
245	1	0	_aCompetencias cognoscitivas : _bun enfoque epistemológico, pedagógico y didáctico / _cRómulo Gallego Badillo.
260			_bCooperativa Editorial Magisterio _aSantafé de Bogotá _c1999
300			_a99 p.
490	0		_aAula abierta
505	0		_aOrigen cognoscitivo de las competencias -- Actitudes e inteligencia -- La construcción de competencias -- Competencias y lo pedagógico y lo didáctico.
520			_aEste texto es fruto del programa de investigación “Representaciones y conceptos científicos”, que el autor adelanta en el Departamento de Química de la Universidad Pedagógica Nacional de Bogotá, con la participación del Profesor Royman Pérez Miranda. Sostiene que las competencias no son potencialidades o capacidades genéticamente determinadas que los alumnos pueden desarrollar si se les brinda la oportunidad para hacerlo. Por el contrario, son construcciones de cada quien, de conformidad con los retos que se plantea y en relación con la pertenencia a un colectivo determinado. Como construcciones, son susceptibles de reconstrucciones, mas no de desarrollo y perfeccionamiento.\Las nuevas concepciones educativas plantean una escuela que amplía sus fronteras, que abre sus puertas a saberes y prácticas considerados, hasta ahora, extraescolares.\Aquí se inscriben las preocupaciones más recientes, encaminadas a lograr un desarrollo armónico e integral de los diferentes aspectos planteados por la Ley General de Educación: la educación ambiental, el conocimiento de la Constitución Nacional, la evaluación, los procesos administrativos y la comunicación, entre otros.
650		4	_aPSICOPEDAGOGIA
650		4	_aTEORIA DEL CONOCIMIENTO
650		4	_aPSICOLOGIA DEL APRENDIZAJE
650		4	_aINTELIGENCIA
653			_aDOCTORADO EN EDUCACION / MECESUP
900			_aM370.15 GAL
942			_cBK
999			_c35249 _d35249