000			02096cam a2200241 a 4500
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003			UAHC_CL
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040			_aUAHC_CL _cUAHC_CL _dUAHC_CL
082	0	4	_a370.19 _bE58 _220
100	1		_aEnguita, Mariano F. _q(Mariano Fernández)
245	1	0	_aEducar en tiempos inciertos / _cMariano Fernández Enguita.
250			_a1a. ed., 2a. reimpr.
260			_bMorata _aMadrid _c2006
300			_a127 p.
490	0		_aPedagogía. Razones y propuestas educativas
520			_aPasó el tiempo en que los fines individuales y colectivos de la educación, desde la perspectiva del alumno o del profesor, estaban claros o podían darse por sentados. La pluralidad de objetivos de los sectores implicados, la rápida sucesión de las reformas institucionales, las incertidumbres respecto del cometido profesional - por no hablar ya de la diversidad individual y colectiva - las crecientes demandas de libertad y experimentación, la multiculturalidad sobrevenida o la globalización rampante dibujan un nuevo escenario a la vez atractivo y amenazador, pleno de oportunidades pero trufado de riesgos. . El cambio social sobrepasa el ritmo del cambio escolar; el valor del trabajo se tambalea en la sociedad del conocimiento; el derecho a la ciudadanía se ve abocado a un inevitable forcejeo con los límites del Estado-nación; familia y escuela no consiguen hallar el camino del diálogo; los criterios sociales de igualdad y justicia encuentran difícil acomodo en la escuela; las organizaciones escolares chirrían ante las turbulencias de su entorno; la profesión docente se debate en busca de una identidad satisfactoria.. Esta obra propone examinar con distancia, pero con profundidad, los procesos de cambio en que se hallan inmersas la institución escolar y la profesión docente para, así, devolver a ambas el papel activo que antes tuvieran en el desarrollo social.
650		4	_aEDUCACION _xASPECTOS SOCIALES
653			_aDOCTORADO EN EDUCACION / MECESUP
900			_aM370.19 ENG
942			_cBK
999			_c35262 _d35262