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003			UAHC_CL
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082	0	4	_a370.19 _bG491 _220
100	1		_aGimeno Sacristán, José _d1947-
245	1	3	_aLa educación obligatoria : _bsu sentido educativo y social / _cJosé Gimeno Sacristán.
250			_a3a. ed. (reimpr.)
260			_bMorata _aMadrid _c2005
300			_a126 p.
490	0		_aPedagogía. Razones y propuestas educativas
520			_aLa educación obligatoria es una experiencia universal que caracteriza a las sociedades modernas, como si se tratase de un rasgo antropológico de las mismas. Es un proyecto social y educativo que ha sido reconocido como un derecho universal porque encierra la posibilidad de dignificar al ser humano –a todos y cada uno de ellos-, al tiempo que contribuye a la mejora de la sociedad. Se trata de una de las «invenciones» sociales ilustradas que resumen todo un elenco de aspiraciones relacionadas con la idea de progreso individual y colectivo, material y espiritual.\Los peligros que hoy acechan a la educación obligatoria no se refieren tanto a su existencia y cobertura logradas, sino a la pérdida de su sentido emancipador para todos los que concurren a ella. La obligatoriedad significa no conformarse con abrir la escuela a todos, sino obligarse a hacer reales las oportunidades que promete ese derecho: su disfrute en condiciones de igualdad, el respeto a las diferencias no discriminadoras y su capacidad en la distribución de cultura.\En esta obra, Gimeno Sacristán se preocupa por reavivar en la memoria colectiva el significado actual de este proyecto para no olvidar los retos pendientes que aún tiene por delante y revitalizar las razones que lo sustentan. Argumentar sobre lo que consideramos natural y definitivamente ya dado tiene el valor de recordarnos que ciertas conquistas sociales, como es la educación obligatoria, son logros precarios. Para infundirle vigor, no debemos dejar de alimentar los valores que la nutren y apoya
650		4	_aEDUCACION OBLIGATORIA _xASPECTOS SOCIALES _zESPAÑA
653			_aDOCTORADO EN EDUCACION / MECESUP
900			_aM370.19 GIM
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