000			01677cam a2200253 a 4500
001			035280
003			UAHC_CL
005			20170803123840.0
008			100506s2006 cl 000 spa
020			_a9875381721
040			_aUAHC_CL _cUAHC_CL _dUAHC_CL
082	0	4	_a370.7 _bM491 _220
100	1		_aMedina, Jorge
245	1	3	_aEl malestar en la pedagogía : _bel acto de educar desde otra identidad docente / _cJorge Medina.
246	2		_aEl acto de educar desde otra identidad docente
250			_a1a. ed.
260			_bNoveduc _aBuenos Aires _c2006
300			_a157 p.
520			_aUna densa trama histórica de disociaciones, en la cultura occidental, constituyen, forman y penetran los modos usuales de pensar, comprender y actuar en la pedagogía. Esta sutil trama, que configura una cultura de la exclusión, se revela en las escenas psicodramáticas y trabajos expresivos con pedagogos y docentes y plantea de hecho una interpelación a los saberes pedagógicos predominantes y a sus paradigmas constitutivos. El autor despliega una investigación pedagógica, filosófica, estética y literaria sobre el ser del acto pedagógico, buscando aquello que subyace como posibilidad cada vez que este acto cobra existencia y que pugna por retornar en su devenir histórico. Se propone el retorno de lo excluido en dispositivos de formación de educadores que recuperen la ciencia, el arte, el cuerpo y la poética, rearticulándolos bajo la imagen del juego, para crear y configurar un pensamiento lúdico en el acto pedagógico mismo.
650		4	_aFILOSOFIA DE LA EDUCACION
650		4	_aPEDAGOGIA
653			_aDOCTORADO EN EDUCACION / MECESUP
900			_aM370.7 MEDM
942			_cBK
999			_c35280 _d35280