000			01901cam a2200289 a 4500
001			035298
003			UAHC_CL
005			20170803123840.0
008			100517s1997 sp 000 spa
020			_a8449304563
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082	0	4	_a371.102 _bW896 _220
100	1		_aWoods, Peter
245	1	0	_aExperiencias críticas en la enseñanza y el aprendizaje / _cPeter Woods.
250			_a1a. ed.
260			_bPaidós _aBarcelona _c1997
300			_a233 p.
490	0		_aTemas de educación _v46
500			_aTítulo original: Critical events in teaching and learning.
520			_a¿Cuál es el secreto de una enseñanza de calidad? ¿Cuál debe ser el papel de la escuela con respecto a ella? ¿Qué mecanismos pone en marcha el funcionamiento de esta última como unidad social? ¿Qué conocimientos, técnicas y capacidades poseen los profesores y cómo los han adquirido? En el presente libro, Peter Woods trata de responder a todas estas preguntas a través de la descripción y el análisis de las experiencias críticas del aprendizaje. Se trata de períodos, particularmente efectivos desde el punto de vista de la enseñanza, que se presentan como fundamentales en lo referente tanto al proceso educativo del alumno como al itinerario del profesor. A su vez, pueden incluir acontecimientos compartidos entre ambos, de naturaleza muy concreta y cotidiana, que deben reconstruirse minuciosamente para que puedan servir como documentación respecto al tema. Y, para finalizar, deben derivar de sí mismos un modelo de 'experiencia crítica' del estudio susceptible de utilizarse como posible marco interpretativo para la comprensión de estos acontecimientos.
650		4	_aAPRENDIZAJE
650		4	_aPEDAGOGIA
650		4	_aEDUCACION DE NIÑOS
650		4	_aRELACION PROFESOR-ALUMNO
653			_aDOCTORADO EN EDUCACION / MECESUP
900			_aM371.102 WOO
942			_cBK
999			_c35298 _d35298