000			02209cab a2200277 a 4500
001			035788
003			UAHC_CL
005			20170803123921.0
008			151021s2011 cl 000 spa
040			_aUAHC_CL _cUAHC_CL _dUAHC_CL
100	1		_aGálmez Elgueta, María Dolores
245	1	3	_aEl trabajo pedagógico de las habilidades lingüísticas en el aprendizaje del inglés en Chile a la luz del contexto internacional / _cMaría Dolores Gálmez Elgueta.
260			_bFacultad de Educación, Humanidades y Artes. Universidad de Concepción _c2011 _aConcepción, Chile
300			_ap. 29-53
500			_aEn: Paideia. No. 49, julio-diciembre 2011. pp. 29-53. ISSN: 07164815.
520			_aEste artículo presenta los principales hallazgos encontrados en la investigación denominada “Las habilidades lingüísticas en el sector de inglés del currículum chileno en el contexto internacional: Un estudio de casos en NM2”, en un contexto de reflexión y discusión acerca de cómo se está llevando a cabo el trabajo pedagógico de las habilidades lingüísticas en el currículum nacional en relación con lo que ocurre en los países desarrollados. Dichos hallazgos son válidos para el marco teórico y la metodología específica de estudio de casos por la que se optó. El foco de análisis está en develar qué hay tras un determinado tipo de trabajo pedagógico de las habilidades lingüísticas, recurriendo para ello a dos niveles de análisis: uno más bien objetivo, de categorías pre-estructuradas y otro interpretativo hermenéutico. Dicho análisis, a su vez, permitió cotejar lo que se está entendiendo en nuestro país por el trabajo pedagógico de las habilidades lingüísticas, en términos globales, con lo que los países de la Unión Europea (UE) conciben en relación a este ámbito de la enseñanza de las lenguas.
650		4	_aEDUCACION
650		4	_aEQUIDAD
650		4	_acohesion social
650		4	_agobernanza
653			_aPEDAGOGIA EN HISTORIA Y CIENCIAS SOCIALES
653			_aPEDAGOGIA EN LENGUA CASTELLANA Y COMUNICACION
653			_aPEDAGOGIA EN EDUCACION DIFERENCIAL
653			_aPEDAGOGIA EN EDUCACION BASICA
900			_aPAIDEIA (CONCEPCIîN)-49/11
942			_cREVA
999			_c35788 _d35788