| 000 | 02332cab a2200289 a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 035823 | ||
| 003 | UAHC_CL | ||
| 005 | 20170803123922.0 | ||
| 008 | 151021s2012 cl 000 spa | ||
| 040 |
_aUAHC_CL _cUAHC_CL _dUAHC_CL |
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| 100 | 1 | _aRolf, Bertil | |
| 245 | 1 | 0 |
_aPor qué teoría y práctica son inseparables / _cBertil Rolf. |
| 260 |
_bFacultad de Educación, Humanidades y Artes. Universidad de Concepción _c2012 _aConcepción, Chile |
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| 300 | _ap. 101-135 | ||
| 500 | _aEn: Paideia. No. 51, julio-diciembre 2012. pp. 101-135. ISSN: 07164815. | ||
| 520 | _aEl presente artículo discute la relación entre teoría y práctica y su relevancia para el desarrollo de las profesiones. Se discuten tres modelos de conocimiento: (i) el basado en la experiencia, (ii) el basado en la ciencia, (iii) el basado en los procedimientos. Usando un análisis de argumentación inspirado en las nociones teóricas de Arne Naess, se discuten los argumentos que refutan y los que validan cada modelo. Se concluye que el modelo basado en procedimientos es el que posee la argumentación más sólida. Luego de precisar los conceptos de teoría y práctica, se arriba a la conclusión que el conocimiento teórico es inseparable del práctico. | ||
| 520 | _aEl presente artículo discute la relación entre teoría y práctica y su relevancia para el desarrollo de las profesiones. Se discuten tres modelos de conocimiento: (i) el basado en la experiencia, (ii) el basado en la ciencia, (iii) el basado en los procedimientos. Usando un análisis de argumentación inspirado en las nociones teóricas de Arne Naess, se discuten los argumentos que refutan y los que validan cada modelo. Se concluye que el modelo basado en procedimientos es el que posee la argumentación más sólida. Luego de precisar los conceptos de teoría y práctica, se arriba a la conclusión que el conocimiento teórico es inseparable del práctico. | ||
| 650 | 4 | _aEXPERIENCIA | |
| 650 | 4 | _aPRACTICA PROFESIONAL | |
| 653 | _aPEDAGOGIA EN HISTORIA Y CIENCIAS SOCIALES | ||
| 653 | _aPEDAGOGIA EN LENGUA CASTELLANA Y COMUNICACION | ||
| 653 | _aPEDAGOGIA EN EDUCACION DIFERENCIAL | ||
| 653 | _aPEDAGOGIA EN EDUCACION BASICA | ||
| 759 | _aPP095 | ||
| 773 | 0 |
_tPaideia (Concepción) : revista de educación _w035783 |
|
| 900 | _aPAIDEIA (CONCEPCIÓN)-51/12 | ||
| 942 | _cREVA | ||
| 999 |
_c35823 _d35823 |
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