000			01745cab a2200277 a 4500
999			_c35943 _d35943
001			035943
003			UAHC_CL
005			20210909175951.0
008			140624s2002 cl g 000 spa
022			_a07179065
040			_aUAHC_CL _cUAHC_CL _dUAHC_CL
100			_aOsorio Vargas, Jorge _95740
245	1	0	_aPedagogías ciudadanas: _bmapas actuales de sus propios e híbridos aprendizajes de la com(per)plejidad. Una contribución al debate sobre liderazgo y educación _cJorge Osorio.
260			_aSantiago, Chile: _bUniversidad Academia de Humanismo Cristiano, _c2002.
300			_ap. 35-47
362	0		_aAño 1, no. 1 (nov. 2002)-
500			_aEn: Paulo Freire, revista de pedagogía crítica, No 1, 2002. pp. 35-47. ISSN 07179065.
520			_aDesde un punto vista pedagógico y político el autor lleva a cabo una reflexión acerca de la necesidad de construir un programa de revalidación de conceptos como el de pedagogía crítica y práctica educacional compleja. En esta perspectiva se subraya la importancia de la llamada educación ambiental, que de acuerdo a Osorio es un componente emergente, y clave para una educación crítica y global. Asimismo, en este artículo otros conceptos son incluidos y relacionados con la temática central, tales como ciudadanía y aprendizaje. Autores clásicos como Delors, Giddens y Giroux entre otros, son revisados aquí.
650		0	_aAprendizaje _9408
650		0	_a _93282
650		0	_aEducación _xAspectos sociales _948
773	0		_tPaulo Freire : revista de pedagogía crítica _w035937
856			_uhttp://bibliotecadigital.academia.cl/xmlui/handle/123456789/1594 _yDisponible en línea (PDF). Biblioteca Digital UAHC
900			_aPAULO FREIRE-01/02
942			_cREVA