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008			140729b2003 cl 000 spa
040			_aUAHC_CL _cUAHC_CL _dUAHC_CL
100			_aManosalva, Sergio _95832
245	1	3	_aLa integración educacional de estudiantes con y sin discapacidad: _bdesafío pedagógico y necesidad social _cSergio Manosalva.
260			_aSantiago, Chile: _bUniversidad Academia de Humanismo Cristiano, _c2003.
300			_ap. 159-172
362	0		_aAño 2, no. 2 (dic. 2003)-
500			_aEn: Paulo Freire, revista de pedagogía crítica, No 2, 2003. pp. 159-172. ISSN 07179065.
520			_aSe aborda el movimiento de integración de estudiantes con y sin discapacidad, desde los planteamientos teóricos de Luhmann, Freire y Guidano, para explicar que las repercusiones sociales, pedagógicas e individuales de este movimiento trascienden a una perspectiva meramente instrumental con que se han abordado las modificaciones de la práctica pedagógica para re situarla en un paradigma hermenéutico crítico sistémico.
650		0	_aCambio social _9490 _xAspectos sociales
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650		0	_aPensamiento crítico _92904
773	0		_tPaulo Freire : revista de pedagogía crítica _w035937
856			_uhttp://bibliotecadigital.academia.cl/xmlui/handle/123456789/1634 _yDisponible en línea (PDF). Biblioteca Digital UAHC
900			_aPAULO FREIRE-02/03
942			_cREVA