000			01993cab a2200265 a 4500
999			_c35964 _d35964
001			035964
003			UAHC_CL
005			20210909175952.0
008			030103b xx j 000 1 spa
040			_aUAHC_CL _cUAHC_CL _dUAHC_CL
100			_aTroncoso Vega, Ricardo _95815
245	1	0	_a¿Aula o jaula?: _buna mirada docente/crítica al aprendizaje efectivo y afectivo de los jóvenes de educación media en Chile _cRicardo Troncoso Vega.
260			_aSantiago, Chile: _bUniversidad Academia de Humanismo Cristiano, _c2005.
300			_ap. 43-61
362	0		_aAño 4, no. 3 (dic. 2005)-
500			_aEn: Paulo Freire, revista de pedagogía crítica, No 3, 2005. pp. 43-61. ISSN 07179065.
520			_aEl artículo devela las tensiones entre un discurso pedagógico enmarcado en el "deber ser" , generado desde le poder, y una pedagogía que, a partir de la unicidad del estudiante, le permite avanzar en relación con otros para lograr acuerdos intersubjetivos que le permiten implicarse en la construcción de la sociedad democrática.\Advierte que la expresión "jaula" ligada a la educación como domesticación, sala de clases custodiada; también alude a la carencia en el "capital cultural" de los jóvenes, lo que dificulta su aprendizaje y a la vez se transforma en un apasionante desafío para los docentes, siempre y cuando generen en ellos interés por el aprender, aceptación de los desafíos, despierten la curiosidad, entre otros. Todo ello en un clima de respeto y aceptación hacia la legitimidad del otro. Incorpora un anexo que incluye un cuadro comparativo entre los modelos analizados.
650		0	_aAfecto (psicología) _95816 _xAspectos sociales
650		0	_aEducación _979
650		0	_aJóvenes _93115
773	0		_tPaulo Freire : revista de pedagogía crítica _w035937
856			_uhttp://bibliotecadigital.academia.cl/xmlui/handle/123456789/1639 _yDisponible en línea (PDF). Biblioteca Digital UAHC
900			_aPAULO FREIRE-03/05
942			_cREVA