000			01697cab a2200253 a 4500
999			_c35974 _d35974
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003			UAHC_CL
005			20210909175953.0
008			030103b cl 000 spa
040			_aUAHC_CL _cUAHC_CL _dUAHC_CL
100			_aVilla, Alicia Inés _95862
245	1	0	_aDe equivocos y desaciertos en el discurso pedagógico _cAlicia Inés Villa.
260			_aSantiago, Chile: _bUniversidad Academia de Humanismo Cristiano, _c2007.
300			_ap. 89-100
362	0		_aAño 6, no. 4 (abr. 2007)-
500			_aEn: Paulo Freire, revista de pedagogía crítica, No 4, 2007. pp. 89-100. ISSN 07179065.
520			_aEn este trabajo se propone repasar algunas frases comunes - tan comunes que redundan sin sentido y sin embargo circulan en la educación y la formación pedagógica de nuestros países - a partir de preguntar porque las llamadas ciencias de la educación o la pedagogía (hablando genéricamente) han creado clisés que se repiten naturalmente, cuando a educación se refieren, sin intentar develar el sentido casi (in)oculto que estos guardan. \Los enunciados que se toman como referencia para su análisis serán: todo proyecto educativo debe partir de una idea o filosofía de hombre. De la vocación docente y de la personalidad moral del maestro o la maestra. El niño (jamas niña) es el centro del aula.
650		0	_aProfesores _xFormación profesional _9718
650		0	_aPedagogía crítica _95741
773	0		_tPaulo Freire : revista de pedagogía crítica _w035937
856			_uhttp://bibliotecadigital.academia.cl/xmlui/handle/123456789/1685 _yDisponible en línea (PDF). Biblioteca Digital UAHC
900			_aPAULO FREIRE-04/07
942			_cREVA