000			01999cab a2200289 a 4500
999			_c35989 _d35989
001			035989
003			UAHC_CL
005			20210909175954.0
008			080715b cl 000 spa
040			_aUAHC_CL _cUAHC_CL _dUAHC_CL
100			_aBarrera P., Fabián _95939
245	1	0	_aComunidades de Aprendizaje de Educadoras en Fundación Integra: _buna estrategia de innovación curricular y desarrollo profesional docente en educación parvularia _cBarrera P., Fabián... [et al.].
260			_aSantiago, Chile: _bUniversidad Academia de Humanismo Cristiano, _c2008.
300			_ap. 171-192
362	0		_aAño 7, no. 6 (dic. 2008)-
500			_aEn: Paulo Freire, revista de pedagogía crítica, No 6, 2008. pp. 171-192. ISSN 07179065.
520			_aEste artículo da cuenta de una experiencia de trabajo con comunidades de aprendizaje de educadoras de párvulos, directoras de jardines infantiles en Fundación Integra. Experiencia orientada al desarrollo profesional docente, al fortalecimiento de la calidad de los procesos pedagógicos y a la innovación curricular. Se desarrollan los principales conceptos en que se sustenta esta estrategia y se da cuenta de algunos de sus resultados observados en los participantes, principalmente aquellos relacionados con identidad profesional, procesos metacognitivos y reflexión crítica. Se exponen algunos elementos para la discusión que surgen al considerar esta experiencia en el marco de una institución particular así como otros relativos a la dimensión psico-social de la experiencia.
700			_aVenegas C., Pablo A. _95940
700			_aNovoa V., Ximena _95941
700			_aHidalgo, Javier _95942
700			_aCortés, Carmen _95943
700			_aCalvo, Cecilia _95944
773	0		_tPaulo Freire : revista de pedagogía crítica _w035937
856			_uhttp://bibliotecadigital.academia.cl/xmlui/handle/123456789/1699 _yDisponible en línea (PDF). Biblioteca Digital UAHC
900			_aPAULO FREIRE-06/08
942			_cREVA