000			01540cab a2200277 a 4500
999			_c36024 _d36024
001			036024
003			UAHC_CL
005			20210909175956.0
008			101104s2010 cl 000 spa
040			_aUAHC_CL _cUAHC_CL _dUAHC_CL
100			_aGonzález Calderón, Fabián _96109
245	1	0	_aDesafíos para el profesorado y la educación de hoy: _b¿qué nuevas rutas traza el presente a los educadores del futuro? _cFabián González Calderón.
260			_aSantiago, Chile: _bUniversidad Academia de Humanismo Cristiano, _c2011.
300			_ap. 21-33
362	0		_aAño 10, no. 9 (jul. 2011)-
500			_aEn: Paulo Freire, revista de pedagogía crítica, No 9, 2011. pp. 21-33. ISSN 07179065.
520			_aEste artículo plantea una discusión referida al sujeto docente a propósito del escenario sociocultural y político que imprimen las orientaciones neoliberales y neoconservadores en curso. Se problematiza en torno al proyecto utópico que hay tras todo programa educativo, criticando el signo anti-educativo de la política oficial, para luego esbozar algunos desafíos del profesorado en el escenario actual.
650		0	_aPedagogía crítica _95741
650		0	_aPolítica educativa _94263
650		0	_aEducación _979
650		0	_aIdentidad cultural _91868
773	0		_tPaulo Freire : revista de pedagogía crítica _w035937
856			_uhttp://bibliotecadigital.academia.cl/xmlui/handle/123456789/3102 _yDisponible en línea (PDF). Biblioteca Digital UAHC
900			_aPAULO FREIRE-09/11
942			_cREVA