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040			_aUAHC_CL _cUAHC_CL _dUAHC_CL
100			_aConte, Isaura Isabel _96190
245	1	0	_aFeminismo, Educación Popular y Marxismo _cIsaura Isabel Conte y Elisiane de Fátima Jahn.
260			_aSantiago, Chile: _bUniversidad Academia de Humanismo Cristiano, _c2011.
300			_ap. 61-71
362	0		_aAño 10, no. 10 (dic. 2011)-
500			_aEn: Paulo Freire, revista de pedagogía crítica, No 10, 2011. pp. 61-71. ISSN 07179065.
520			_aPor medio de este ensayo, nos proponemos dialogar y problematizar la relación entre feminismo y educación popular en los encuentros y desencuentros con el marxismo. Desde ya destacamos la teoría marxista como de gran relevancia para la concepción de la historia, siendo mucho más que un método de análisis. Con todo, en algunos aspectos, la teoría marxista como fue tomada, especialmente por el llamado socialismo real, no posibilitó las debidas conexiones con las transformaciones socioculturales necesarias y posibles que propusiera la educación popular en el contexto de América Latina y también los movimientos feministas de las décadas de 1970 y 1980. Con la eclosión de la teología de la Liberación juntamente con la educación popular, contrapuesta a la rigidez y la imposición de las dictaduras en gran parte de las Américas, los sujetos oprimidos y explotados, con su lucha consiguieron colocar sus demandas, inclusive las mujeres.
650		0	_aMarxismo _9291
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773	0		_tPaulo Freire : revista de pedagogía crítica _w035937
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