000			01575cab a2200265 a 4500
999			_c36063 _d36063
001			036063
003			UAHC_CL
005			20210909175959.0
008			140729e2012 cl 000 spa
040			_aUAHC_CL _cUAHC_CL _dUAHC_CL
100			_aLombana Martínez, Óscar Iván _96319
245	1	0	_aConfiguración de las prácticas pedagógicas en la enseñanza de la geografía _cÓscar Iván Lombana Martínez.
260			_aSantiago, Chile: _bUniversidad Academia de Humanismo Cristiano, _c2012.
300			_ap. 115-126
362	0		_aAño 11, no. 12 (dic. 2012)-
500			_aEn: Paulo Freire, revista de pedagogía crítica, No 12, 2012. pp. 115-126. ISSN 07179065.
520			_aEl texto que se presenta a continuación se plantea como un aporte para el trabajo cotidiano de los docentes tantos de educación básica como media, en relación a la constante tensión existentes entre el conocimiento disciplinar y el conocimiento pedagógico, la que es entendida como una problemática que deviene de la formación inicial de los docentes. En este sentido, se plantea la didáctica como camino de resolución para dicho problema, en tanto, esta es la ciencia profesional del docente.
650		0	_aCiencias sociales _91395 _xEnseñanza
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650		0	_aGeografía _91166 _xEnseñanza
773	0		_tPaulo Freire : revista de pedagogía crítica _w035937
856			_uhttp://bibliotecadigital.academia.cl/xmlui/handle/123456789/3082 _yDisponible en línea (PDF). Biblioteca Digital UAHC
900			_aPAULO FREIRE-12/12
942			_cREVA