000			01919cab a2200277 a 4500
999			_c36077 _d36077
001			036077
003			UAHC_CL
005			20210909180001.0
008			140729b2013 cl 000 spa
040			_aUAHC_CL _cUAHC_CL _dUAHC_CL
100			_aCarrasco, María José _95898
245	1	0	_aCuerpo y educación.: _buna perspectiva a partir de Merlau-Ponty _cMaría José Carrasco Zavala, Óscar Lorca Gómez.
260			_aSantiago, Chile: _bUniversidad Academia de Humanismo Cristiano, _c2013.
300			_ap. 63-76
362	0		_aAño 12, no. 14 (nov. 2013)- .
500			_aEn: Paulo Freire, revista de pedagogía crítica, No 14, 2013. pp. 63-76. ISSN 07179065.
520			_aEn el siguiente escrito se abordan los principales planteamientos de Merleau-Ponty sobre la noción de cuerpo. Para levar a cabo esta tarea, analizamos, desde sus principales obras, cómo se van construyendo los planteamientos filosóficos de los cuales se desprenden los conceptos de cuerpo propio y carne (chair). En un segundo tiempo, damos paso a una lectura a un diálogo entre las aproximaciones teóricas de Merleau-Ponty y la educación. Aquí se expone una mirada de la corporalidad alejada de las dicotomías que intentan situar al cuerpo dentro de una categoría de menor importancia en relación con las facultades intelectuales de los estudiantes. Asimismo, el cuerpo es pensado desde un vínculo esencial con el mundo y como un medio primordial de la experiencia de la enseñanza aprendizaje.
650		0	_aPedagogía crítica _95741
650		0	_aFenomenología _91119
650		0	_aCuerpo humano _95964 _xAspectos sociales
700			_aLorca Gómez, Óscar _97234
773	0		_tPaulo Freire : revista de pedagogía crítica _w035937
856			_uhttp://bibliotecadigital.academia.cl/xmlui/handle/123456789/3093 _yDisponible en línea (PDF). Biblioteca Digital UAHC
900			_aPAULO FREIRE-14/13
942			_cREVA