000			02010cab a2200265 a 4500
999			_c36105 _d36105
001			036105
003			UAHC_CL
005			20210909180003.0
008			140729b2013 cl 000 spa
040			_aUAHC_CL _cUAHC_CL _dUAHC_CL
100			_aMendoza Molina, Xochiquetzalli _97579
245	1	0	_aMejorando el liderazgo directivo a partir de la autorreflexión de actuaciones directivas en una universidad mexicana en contexto de cambio: _bel Caso del Bachillerato Politécnico _cXochiquetzalli Mendoza Molina.
260			_aSantiago, Chile: _bUniversidad Academia de Humanismo Cristiano, _c2014.
300			_ap. 89-103
362	0		_aAño 13, no. 16 (dic. 2014)-.
500			_aEn: Paulo Freire, revista de pedagogía crítica, No 16, 2014. pp. 89-103. ISSN 07179065.
520			_aEl artículo presenta los resultados cuantitativos y cualitativos de la reflexión realizada -en un estudio de caso único- con directivos de un bachillerato, perteneciente al Instituto Politécnico Nacional, con respecto a seis dimensiones que explican la complejidad del cambio, objetivo del estudio. El reto de los directivos para transitar de prácticas de control de recursos al de agentes de cambio, ha de sostenerse en la reflexión colectiva de los significados y fines de los componentes del modelo educativo y de la reforma. La triangulación de focus group, entrevista a profundidad y evaluación 180º, confirma la distancia entre el discurso de la reforma y los referentes de los directivos; pudiendo derivar en potenciales conflictos organizativos debido a la manera como se dio la Reforma; no participativa y sin tiempo para el debate.
650		0	_aCambio organizacional _94322
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650		0	_aLiderazgo _9511
773	0		_tPaulo Freire : revista de pedagogía crítica _w035937
856			_uhttp://bibliotecadigital.academia.cl/xmlui/handle/123456789/3805 _yDisponible en línea (PDF). Biblioteca Digital UAHC
900			_aPAULO FREIRE-16/14
942			_cREVA