000			02130cab a2200241 a 4500
001			036181
003			UAHC_CL
005			20170803123948.0
008			030922s1994 cl f 000 spa
040			_aUAHC_CL _cUAHC_CL _dUAHC_CL
245	1	0	_aPropuesta de un modelo para el desarrollo de sistemas instruccionales / _cIsabel Peirano Arrau ... [et al.].
260			_bPontificia Universidad Católica de Chile _c1997 _aSantiago, Chile
300			_ap. 105-133
500			_aEn: Pensamiento educativo, nû20, 1997. p. 105-133. ISSN 07171013.
500			_aEn: Pensamiento educativo, n°20, 1997. p. 105-133. ISSN 07171013.
500			_aEn: Pensamiento educativo, nç20, 1997. p. 105-133. ISSN 07171013.
520			_aEl presente trabajo, se plantea un modelo de desarrollo de sistemas tutoriales inteligentes que se basa en la reutilización de conocimiento, encapsulándolo en estructuras predefinidas. Estas estructuras son editadas por un simulador que es controlado por un sistema experto que media con el educando, para ajustarse a las necesidades de éste.\El modelo subyacente tomó elementos instruccioncitas de los sistemas tutoriales inteligentes (ITS) y elementos constructivitas para estimular la atención del educando.\Se implementa el modelo propuesto para la práctica de ciertas habilidades del apresto matemático en preescolares.
520			_aEl presente trabajo, se plantea un modelo de desarrollo de sistemas tutoriales inteligentes que se basa en la reutilización de conocimiento, encapsulándolo en estructuras predefinidas. Estas estructuras son editadas por un simulador que es controlado por un sistema experto que media con el educando, para ajustarse a las necesidades de éste.\El modelo subyacente tomó elementos instruccioncitas de los sistemas tutoriales inteligentes (ITS) y elementos constructivitas para estimular la atención del educando.\Se implementa el modelo propuesto para la práctica de ciertas habilidades del apresto matemático en preescolares.
700	1		_aPeirano Arrau, Isabel
759			_aPP160
773	0		_tRevista PRELAC _w041234
900			_aPENSAMIENTO EDUCATIVO-20/97
942			_cREVA
999			_c36181 _d36181