000			01703cab a2200241 a 4500
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003			UAHC_CL
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008			030922s1994 cl f 000 spa
040			_aUAHC_CL _cUAHC_CL _dUAHC_CL
100	1		_aAhumada Acevedo, Pedro
245	1	0	_aHacia una propuesta multidimensional en la formación de profesores / _cPedro Ahumada Acevedo.
260			_bPontificia Universidad Católica de Chile _c1994 _aSantiago, Chile
300			_ap. 73-86
500			_aEn: Pensamiento educativo, nû14, 1994. p. 73-86. ISSN 07171013.
500			_aEn: Pensamiento educativo, n°14, 1994. p. 73-86. ISSN 07171013.
500			_aEn: Pensamiento educativo, nç14, 1994. p. 73-86. ISSN 07171013.
520			_aSe desarrolla, en el artículo, una propuesta multidimensional sobre la formación de los profesores. Es una propuesta, porque rescata lo mejor de lo actual y traza líneas de acción formadoras; y es multidimensional, porque a partir de los diversos elementos que configuran los actuales currículos de formación, se trata de relacionarlos con una formación inicial, permanente e integradora del profesional de la educación.
520			_aSe desarrolla, en el artículo, una propuesta multidimensional sobre la formación de los profesores. Es una propuesta, porque rescata lo mejor de lo actual y traza líneas de acción formadoras; y es multidimensional, porque a partir de los diversos elementos que configuran los actuales currículos de formación, se trata de relacionarlos con una formación inicial, permanente e integradora del profesional de la educación.
759			_aPP160
773	0		_tRevista PRELAC _w041234
900			_aPENSAMIENTO EDUCATIVO-14/94
942			_cREVA
999			_c36196 _d36196