000			02006cab a2200229 a 4500
001			036213
003			UAHC_CL
005			20170803123949.0
008			030922s1994 cl f 000 spa
040			_aUAHC_CL _cUAHC_CL _dUAHC_CL
100	1		_aAvalos, Beatrice
245	1	0	_aCreatividad versus autonomía profesional del profesor : _bconsideraciones sobre el tema, derivadas de la investigación pedagógica / _cBeatrice Avalos.
260			_bPontificia Universidad Católica de Chile _c1994 _aSantiago, Chile
500			_aEn: Pensamiento educativo, nû14, 1994. p. 13-50. ISSN 07171013.
500			_aEn: Pensamiento educativo, n°14, 1994. p. 13-50. ISSN 07171013.
500			_aEn: Pensamiento educativo, nç14, 1994. p. 13-50. ISSN 07171013.
520			_aEl artículo redefine el concepto de creatividad e relación con el desempeño de los profesores y como un rasgo evolutivo en la carrera del profesor; vinculado con el crecimiento de la autonomía personal y profesional. Examina los rasgos de la autonomía profesional o pedagógica y, luego, los procesos por los cuales esa autonomía puede ser desarrollada a través de la formación inicial y en servicio. Esta reflexión se realiza mediante referencias a corrientes analíticas recientes y a investigaciones provenientes principalmente del contexto anglo-sajón.
520			_aEl artículo redefine el concepto de creatividad e relación con el desempeño de los profesores y como un rasgo evolutivo en la carrera del profesor; vinculado con el crecimiento de la autonomía personal y profesional. Examina los rasgos de la autonomía profesional o pedagógica y, luego, los procesos por los cuales esa autonomía puede ser desarrollada a través de la formación inicial y en servicio. Esta reflexión se realiza mediante referencias a corrientes analíticas recientes y a investigaciones provenientes principalmente del contexto anglo-sajón.
759			_aPP160
773	0		_tRevista PRELAC _w041234
900			_aPENSAMIENTO EDUCATIVO-14/94
942			_cREVA
999			_c36213 _d36213