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100	1		_aAvanzini, Guy
245	1	3	_aEl desarrollo de las "ciencias de la educación" y los fundamentos del renacimiento de la reflexión filosófica en el campo de la educación en Francia / _cGuy Avanzini.
260			_bPontificia Universidad Católica de Chile _c2001 _aSantiago, Chile
300			_ap. 51-66
500			_aEn: Pensamiento educativo, nû28, 2001. p.51-66. ISSN 07171013.
500			_aEn: Pensamiento educativo, n°28, 2001. p.51-66. ISSN 07171013.
500			_aEn: Pensamiento educativo, nç28, 2001. p.51-66. ISSN 07171013.
520			_aEl autor recuerda las condiciones del nacimiento y desarrollo en Francia, a partir de su creación en 1967, de la asignatura universitaria llamada "ciencias de la educación". Señala que la filosofía, excluida en el mismo titulo, poco a poco ha ido imponiéndose a través de las cuestiones de tipo antropológico que vinieron planteándose de manera imprescindible y no dejan de plantearse a la educación. Propone la idea de que, estructuralmente, la reflexión sobre educación no puede prescindir de la dimensión filosófica.
520			_aEl autor recuerda las condiciones del nacimiento y desarrollo en Francia, a partir de su creación en 1967, de la asignatura universitaria llamada "ciencias de la educación". Señala que la filosofía, excluida en el mismo titulo, poco a poco ha ido imponiéndose a través de las cuestiones de tipo antropológico que vinieron planteándose de manera imprescindible y no dejan de plantearse a la educación. Propone la idea de que, estructuralmente, la reflexión sobre educación no puede prescindir de la dimensión filosófica.
759			_aPP160
773	0		_tRevista PRELAC _w041234
900			_aPENSAMIENTO EDUCATIVO-28/01
942			_cREVA
999			_c36215 _d36215