000			01713cab a2200241 a 4500
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003			UAHC_CL
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008			030922s1994 cl f 000 spa
040			_aUAHC_CL _cUAHC_CL _dUAHC_CL
100	1		_aCastañeda-Figueiras, Sandra
245	1	0	_aConstruyendo puentes entre la teoría y la práctica / _cSandra Castañeda-Figueiras.
260			_bPontificia Universidad Católica de Chile _c2003 _aSantiago, Chile
300			_ap. 155-176
500			_aEn: Pensamiento educativo, nû32, 2003. p.155-176. ISSN 07171013.
500			_aEn: Pensamiento educativo, n°32, 2003. p.155-176. ISSN 07171013.
500			_aEn: Pensamiento educativo, nç32, 2003. p.155-176. ISSN 07171013.
520			_aEl artículo revisa la actividad de estudio como actividad cognitiva constructiva, discute sus fundamentos teóricos y aporta evidencias sobre desarrollos tecnológicos que han servido de puentes entre la teoría y la aplicación de nociones y procedimientos cognitivos para fomentar y evaluar el aprendizaje y las habilidades de estudio (cognitivas y de autorregulción), a fin de apoyar la práctica y l investigación educativas.
520			_aEl artículo revisa la actividad de estudio como actividad cognitiva constructiva, discute sus fundamentos teóricos y aporta evidencias sobre desarrollos tecnológicos que han servido de puentes entre la teoría y la aplicación de nociones y procedimientos cognitivos para fomentar y evaluar el aprendizaje y las habilidades de estudio (cognitivas y de autorregulción), a fin de apoyar la práctica y l investigación educativas.
759			_aPP160
773	0		_tRevista PRELAC _w041234
900			_aPENSAMIENTO EDUCATIVO-32/03
942			_cREVA
999			_c36253 _d36253