000			01836cab a2200241 a 4500
999			_c36272 _d36272
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003			UAHC_CL
005			20180803143805.0
008			030922s1994 cl f 000 spa
040			_aUAHC_CL _cUAHC_CL _dUAHC_CL
100	1		_aDavis Villalba, Enriqueta
245	1	0	_aAtención a los géneros y a la diversidad en los proyectos curriculares / _cEnriqueta Davis Villalba.
260			_bPontificia Universidad Católica de Chile _c1998 _aSantiago, Chile
300			_ap. 325-351
500			_aEn: Pensamiento educativo, nû23, 1998. p. 325-351. ISSN 07171013.
520			_aEn este artículo, se desarrollan aspectos importantes de la acción educativa que obstaculizan el aprendizaje de los alumnos. Se indican, asimismo, los factores y las condiciones requeridos para el diseño de proyectos curriculares que superen las deficiencias recogidas. Se enfatizan, por otra parte, aprendizajes y otros aspectos referidos al género, que deben ser considerados para atender la diversidad con el objeto de alcanzar una igualdad real en los aprendizajes pertinentes.
773	0		_tRevista PRELAC _w041234
900			_aPENSAMIENTO EDUCATIVO-23/98
942			_cREVA _2ddc