000			03577cab a2200277 a 4500
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003			UAHC_CL
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008			030922s1994 cl f 000 spa
040			_aUAHC_CL _cUAHC_CL _dUAHC_CL
100	1		_aGil Llambías, Francisco Javier
245	1	3	_aLa evaluación del mérito académico en la admisión a las universidades / _cFrancisco Javier Gil Llambías, María Soledad Ureta Zañartu.
260			_bPontificia Universidad Católica de Chile _c2003 _aSantiago, Chile
300			_ap. 179-198
500			_aEn: Pensamiento educativo, nû33, 2003. p.179-198. ISSN 07171013.
500			_aEn: Pensamiento educativo, n°33, 2003. p.179-198. ISSN 07171013.
500			_aEn: Pensamiento educativo, nç33, 2003. p.179-198. ISSN 07171013.
520			_aEn este trabajo se reflexiona y entregan datos en relación con es sistema de ingreso a las Universidades del Consejo de Rectores. Se compara brevemente con los sistemas usados en EEUU. Y algunos países de la Unión Europea. El estudio muestra que el sistema chileno se caracteriza por una fuerte falta de oportunidades, inducida por un Estado que, quizás sin pretenderlo, le paga a la Universidades para que los alumnos mejor calificados de la educación media estatal no ingresen a estás. Se muestran ejemplos de universidades que no han seguido las políticas estatales sin otra consideración que el merito académico, ampliando las oportunidades de los alumnos mejor calificados en sus colegios. Estas universidades, además de contribuir al bien común, han mejorado sus indicadores de titulación y de recuperación del crédito universitario.
520			_aEn este trabajo se reflexiona y entregan datos en relación con es sistema de ingreso a las Universidades del Consejo de Rectores. Se compara brevemente con los sistemas usados en EEUU. Y algunos países de la Unión Europea. El estudio muestra que el sistema chileno se caracteriza por una fuerte falta de oportunidades, inducida por un Estado que, quizás sin pretenderlo, le paga a la Universidades para que los alumnos mejor calificados de la educación media estatal no ingresen a estás. Se muestran ejemplos de universidades que no han seguido las políticas estatales sin otra consideración que el merito académico, ampliando las oportunidades de los alumnos mejor calificados en sus colegios. Estas universidades, además de contribuir al bien común, han mejorado sus indicadores de titulación y de recuperación del crédito universitario.
520			_aEn este trabajo se reflexiona y entregan datos en relaciÛn con es sistema de ingreso a las Universidades del Consejo de Rectores. Se compara brevemente con los sistemas usados en EEUU. Y algunos paÌses de la UniÛn Europea. El estudio muestra que el sistema chileno se caracteriza por una fuerte falta de oportunidades, inducida por un Estado que, quiz·s sin pretenderlo, le paga a la Universidades para que los alumnos mejor calificados de la educaciÛn media estatal no ingresen a est·s. Se muestran ejemplos de universidades que no han seguido las polÌticas estatales sin otra consideraciÛn que el merito acadÈmico, ampliando las oportunidades de los alumnos mejor calificados en sus colegios. Estas universidades, adem·s de contribuir al bien común, han mejorado sus indicadores de titulaciÛn y de recuperaciÛn del crÈdito universitario.
700	1		_aUreta Zañartu, María Soledad
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759			_aPP160
773	0		_tRevista PRELAC _w041234
900			_aPENSAMIENTO EDUCATIVO-33/03
942			_cREVA
999			_c36312 _d36312