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100	1		_aNique, Christian
245	1	3	_aLa politique scolaire francaise sous les deux présidences de Francois Mitterrand : _bla méthode réformatrice et ses conséquences / _cChristian Nique.
260			_bPontificia Universidad Católica de Chile _c1995 _aSantiago, Chile
300			_ap. 191-205
500			_aEn: Pensamiento educativo, nû17, 1995. p. 191-205. ISSN 07171013.
500			_aEn: Pensamiento educativo, n°17, 1995. p. 191-205. ISSN 07171013.
500			_aEn: Pensamiento educativo, nç17, 1995. p. 191-205. ISSN 07171013.
520			_aEste artículo analiza las políticas educacionales durante los siete años del gobierno de François Mitterrand. Sostiene la tesis de que, si bien era un gobierno de izquierda, la actuación política camina en una línea de reformas más que de cambios de naturaleza revolucionaria. Bajo esa perspectiva, estudia los dos campos más importantes de acción gubernamental: por una parte, la renovación y consolidación del servicio público de la educación nacional y, por otra, el desarrollo de la educación privada. Ambos aspectos constituyen, a juicio del autor, los puntos cruciales y más característicos de la opción y el camino adoptado.
520			_aEste artículo analiza las políticas educacionales durante los siete años del gobierno de François Mitterrand. Sostiene la tesis de que, si bien era un gobierno de izquierda, la actuación política camina en una línea de reformas más que de cambios de naturaleza revolucionaria. Bajo esa perspectiva, estudia los dos campos más importantes de acción gubernamental: por una parte, la renovación y consolidación del servicio público de la educación nacional y, por otra, el desarrollo de la educación privada. Ambos aspectos constituyen, a juicio del autor, los puntos cruciales y más característicos de la opción y el camino adoptado.
520			_aEste artÌculo analiza las polÌticas educacionales durante los siete aÒos del gobierno de FranÁois Mitterrand. Sostiene la tesis de que, si bien era un gobierno de izquierda, la actuaciÛn polÌtica camina en una lÌnea de reformas m·s que de cambios de naturaleza revolucionaria. Bajo esa perspectiva, estudia los dos campos m·s importantes de acciÛn gubernamental: por una parte, la renovaciÛn y consolidaciÛn del servicio público de la educaciÛn nacional y, por otra, el desarrollo de la educaciÛn privada. Ambos aspectos constituyen, a juicio del autor, los puntos cruciales y m·s caracterÌsticos de la opciÛn y el camino adoptado.
759			_aPP160
773	0		_tRevista PRELAC _w041234
900			_aPENSAMIENTO EDUCATIVO-17/95
942			_cREVA
999			_c36388 _d36388