000			02158cab a2200253 a 4500
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003			UAHC_CL
005			20170803124002.0
008			030922s1994 cl f 000 spa
040			_aUAHC_CL _cUAHC_CL _dUAHC_CL
100	1		_aPadilla Garrido, Alfonso Antonio
245	1	3	_aEl fenómeno evaluativo de los aprendizajes en artes visuales y plástica / _cAlfonso Padilla Garrido, Carolina Padilla Fuentes.
260			_bPontificia Universidad Católica de Chile _c2003 _aSantiago, Chile
300			_ap. 105-127
500			_aEn: Pensamiento educativo, nû33, 2003. p.105-127. ISSN 07171013.
500			_aEn: Pensamiento educativo, n°33, 2003. p.105-127. ISSN 07171013.
500			_aEn: Pensamiento educativo, nç33, 2003. p.105-127. ISSN 07171013.
520			_aEn el presente trabajo se analiza el fenómeno de la evaluación de los aprendizajes de la Educación Artística Visual y Plástica y, a partir de un breve análisis del significado que tiene un enfoque evaluativo para un profesor, como orientador de su practica en tal sentido y una reseña de cómo se ha planteado la Educación Artística y su evaluación en el tiempo, se identifica áreas de aprendizajes en esta disciplina, las que pueden ser factibles de operacionalizar y evaluar, considerando la actual corriente disciplinar y sus fundamentos como actividad curricular en un sistema educativo escolar.
520			_aEn el presente trabajo se analiza el fenómeno de la evaluación de los aprendizajes de la Educación Artística Visual y Plástica y, a partir de un breve análisis del significado que tiene un enfoque evaluativo para un profesor, como orientador de su practica en tal sentido y una reseña de cómo se ha planteado la Educación Artística y su evaluación en el tiempo, se identifica áreas de aprendizajes en esta disciplina, las que pueden ser factibles de operacionalizar y evaluar, considerando la actual corriente disciplinar y sus fundamentos como actividad curricular en un sistema educativo escolar.
700	1		_aPadilla Fuentes, Carolina
759			_aPP160
773	0		_tRevista PRELAC _w041234
900			_aPENSAMIENTO EDUCATIVO-33/03
942			_cREVA
999			_c36408 _d36408