000			01788cab a2200217 a 4500
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003			UAHC_CL
005			20231024115116.0
008			030922s1994 cl f 000 spa
040			_aUAHC_CL _cUAHC_CL _dUAHC_CL
100	1		_aPascual Kelly, Enrique
245	1	0	_aRacionalidades en la producción curricular y el proyecto curricular _cEnrique Pascual Kelly.
260			_aSantiago, Chile : _bPontificia Universidad Católica de Chile, _c1998.
300			_aDesde la página 13 a la 72.
500			_aEn: Pensamiento educativo, número 23, 1998. Desde la página 13 a la 72. ISSN 07171013.
520			_aEl artículo analiza la noción de proyecto curricular y su asociación con un tipo de racionalidad especifica de construcción curricular, la que impone determinados requerimientos en cuanto al sentido, al contexto en que se da y los actores que participan en la producción curricular. Tal racionalidad de producción curricular, teóricamente supone la superación del paradigma clásico con que se ha enfrentado la construcción curricular en los últimos 30 años. Por ello, en la primera parte del trabajo se caracterizan tres paradigmas curriculares y se derivan los respectivos enfoques de construcción curricular y su vinculación con la construcción de proyectos curriculares. En la segunda parte, se señalan las implicancias para la reforma curricular que se desarrolla actualmente en Chile, si se asume la producción de currículos en la racionalidad de construcción de proyectos curriculares de las unidades escolares.
773	0		_tRevista PRELAC _w041234
856			_uhttps://pensamientoeducativo.uc.cl/index.php/pel/article/view/25397/20375 _yAcceso electrónico al documento
900			_aPENSAMIENTO EDUCATIVO-23/98
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