000			01340cab a2200229 a 4500
001			036417
003			UAHC_CL
005			20170803124002.0
008			160815s2007 cl f 000 spa
040			_aUAHC_CL _cUAHC_CL _dUAHC_CL
100	1		_aPeña, Carlos
245	1	0	_aEducación y ciudadanía : _blos problemas subyacentes / _cCarlos Peña.
260			_bPontificia Universidad Católica de Chile _c2007 _aSantiago, Chile
300			_ap. 31-43.
500			_aEn: Pensamiento educativo, nû40, 2007. pp. 31-43.\ISSN 07171013.
520			_aEn lo que sigue, examino los vínculos que median entre la escuela, por una parte, y la ciudadanía, por la otra, deteniéndome, en especial, en las tensiones conceptuales o ideológicas que, a la luz de la experiencia, se ponen de manifiesto una vez que ese vínculo se hace explícito y se reconoce. El artículo muestra que en el sistema escolar subyacen un conjunto de tensiones –entre familia y comunidad, entre relatos homogeneizadores y diversidad de formas de vida, entre bienes privados y bienes públicos– cuya resolución puede ser alcanzada cuando se concibe a la ciudadanía como una forma de identidad abstracta centrada en competencias.
650		4	_aFAMILIA
650		4	_aCOMUNIDAD
650		4	_aESCUELA
650		4	_aBIENESTAR PUBLICO
900			_aPENSAMIENTO EDUCATIVO-40/07
942			_cREVA
999			_c36417 _d36417