000			02076cab a2200241 a 4500
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003			UAHC_CL
005			20170803124004.0
008			030922s1994 cl f 000 spa
040			_aUAHC_CL _cUAHC_CL _dUAHC_CL
100	1		_aRodríguez Correa, Constanza
245	1	0	_aCriterios para el desarrollo de software educativo y su aplicación en el aula, a partir de una experiencia para la enseñanza de la lectura / _cConstanza Rodríguez Correa.
260			_bPontificia Universidad Católica de Chile _c1997 _aSantiago, Chile
300			_ap. 295-314
500			_aEn: Pensamiento educativo, nû20, 1997. p. 295-314. ISSN 07171013.
500			_aEn: Pensamiento educativo, n°20, 1997. p. 295-314. ISSN 07171013.
500			_aEn: Pensamiento educativo, nç20, 1997. p. 295-314. ISSN 07171013.
520			_aEl objetivo de este artículo es hacer una reflexión en torno al trabajo con computadores en la educación escolar, los tipos de software que encontramos y su función, los aportes del software educativo para el desarrollo del lenguaje escritorio, la investigación de esta herramienta a la sala de clases y la labor del profesor.\Además, se hace un análisis de la experiencia de desarrollo de un producto específicamente destinado a la enseñanza de la lectura, describiendo los criterios educativos que se consideran para su elaboración y aplicación educativa.
520			_aEl objetivo de este artículo es hacer una reflexión en torno al trabajo con computadores en la educación escolar, los tipos de software que encontramos y su función, los aportes del software educativo para el desarrollo del lenguaje escritorio, la investigación de esta herramienta a la sala de clases y la labor del profesor.\Además, se hace un análisis de la experiencia de desarrollo de un producto específicamente destinado a la enseñanza de la lectura, describiendo los criterios educativos que se consideran para su elaboración y aplicación educativa.
759			_aPP160
773	0		_tRevista PRELAC _w041234
900			_aPENSAMIENTO EDUCATIVO-20/97
942			_cREVA
999			_c36444 _d36444