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003			UAHC_CL
005			20170803124005.0
008			030922s1994 cl f 000 spa
040			_aUAHC_CL _cUAHC_CL _dUAHC_CL
100	1		_aSalinas I., Jesús M.
245	1	0	_aNuevos ambientes de aprendizaje para una sociedad de la información / _cJesús M. Salinas I.
260			_bPontificia Universidad Católica de Chile _c1997 _aSantiago, Chile
300			_ap. 81-104
500			_aEn: Pensamiento educativo, nû20, 1997. p. 81-104. ISSN 07171013.
500			_aEn: Pensamiento educativo, n°20, 1997. p. 81-104. ISSN 07171013.
500			_aEn: Pensamiento educativo, nç20, 1997. p. 81-104. ISSN 07171013.
520			_aLas nuevas tecnologías traen consigo nuevas pociones educativas que están transformando los sistemas de enseñanza. Esto supone profundos cambios en la estructura y organización de las instituciones educativas, afectando fundamentalmente los ambientes instructivos convencionales. Aparecen nuevos "escenarios" para el aprendizaje, donde la utilización de estas tecnologías pretende mejorar tanto el acceso del usuario a los materiales, como la intercomunicación entre éste y el tutor: Estos nuevos escenarios para el aprendizaje abierto, ya que así toman sentido los cambios en relación al profesor y en relación a las claves organizativas.
520			_aLas nuevas tecnologías traen consigo nuevas pociones educativas que están transformando los sistemas de enseñanza. Esto supone profundos cambios en la estructura y organización de las instituciones educativas, afectando fundamentalmente los ambientes instructivos convencionales. Aparecen nuevos "escenarios" para el aprendizaje, donde la utilización de estas tecnologías pretende mejorar tanto el acceso del usuario a los materiales, como la intercomunicación entre éste y el tutor: Estos nuevos escenarios para el aprendizaje abierto, ya que así toman sentido los cambios en relación al profesor y en relación a las claves organizativas.
759			_aPP160
773	0		_tRevista PRELAC _w041234
900			_aPENSAMIENTO EDUCATIVO-20/97
942			_cREVA
999			_c36461 _d36461