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040			_aUAHC_CL _cUAHC_CL _dUAHC_CL
100	1		_aSarramona, Jaime
245	1	0	_aEducación y pluralismo cultural / _cJaüme Sarramona i López.
260			_bPontificia Universidad Católica de Chile _c1997 _aSantiago, Chile
300			_ap. 13-31
500			_aEn: Pensamiento educativo, nû20, 1997. p. 13-31. ISSN 07171013.
500			_aEn: Pensamiento educativo, n°20, 1997. p. 13-31. ISSN 07171013.
500			_aEn: Pensamiento educativo, nç20, 1997. p. 13-31. ISSN 07171013.
520			_aEl pluralismo cultural como meta de análisis, valoración y actuación responsable deberá estar presente en el currículum escolar, desde el nivel básico que dicta la administración. Hasta los proyectos educativos de cada centro escolar, pasando por contenidos y actividades concretas de las disciplinas escolares. Ante esta perspectiva, se plantea cómo llevar a la práctica una propuesta curricular escolar donde se contemple ese pluralismo cultural.
520			_aEl pluralismo cultural como meta de análisis, valoración y actuación responsable deberá estar presente en el currículum escolar, desde el nivel básico que dicta la administración. Hasta los proyectos educativos de cada centro escolar, pasando por contenidos y actividades concretas de las disciplinas escolares. Ante esta perspectiva, se plantea cómo llevar a la práctica una propuesta curricular escolar donde se contemple ese pluralismo cultural.
759			_aPP160
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900			_aPENSAMIENTO EDUCATIVO-20/97
942			_cREVA
999			_c36470 _d36470