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008			160815s2007 cl f 000 spa
040			_aUAHC_CL _cUAHC_CL _dUAHC_CL
100	1		_aVaillant, Denise
245	1	0	_aMejorando la formación y el desarrollo profesional docente en Latinoamérica / _cDenise Vaillant.
260			_bPontificia Universidad Católica de Chile _c2007 _aSantiago, Chile
300			_ap. 207-222.
500			_aEn: Pensamiento educativo, nû41, 2007. pp. 207-222.ISSN 07171013.
500			_aEn: Pensamiento educativo, n°41, 2007. pp. 207-222.ISSN 07171013.
500			_aEn: Pensamiento educativo, nû41, 2007. pp. 207-222.ISSN 07171013.
500			_aEn: Pensamiento educativo, nç41, 2007. pp. 207-222.ISSN 07171013.
520			_aLa revisión de la literatura muestra que las nuevas expectativas y los desafíos a los que se enfrentan las sociedades y economías sitúan a la educación en el centro del debate y a los docentes como actores clave. En este escenario, los responsables educativos enfrentan el reto constante de disponer de un número suficiente de docentes que sean competentes, que permanezcan motivados y que tengan condiciones laborales adecuadas durante toda su carrera profesional. Para avanzar en la búsqueda de soluciones, la autora plantea que es necesario fortalecer en América Latina tanto la formación docente como el desarrollo profesional continuo.
520			_aLa revisión de la literatura muestra que las nuevas expectativas y los desafíos a los que se enfrentan las sociedades y economías sitúan a la educación en el centro del debate y a los docentes como actores clave. En este escenario, los responsables educativos enfrentan el reto constante de disponer de un número suficiente de docentes que sean competentes, que permanezcan motivados y que tengan condiciones laborales adecuadas durante toda su carrera profesional. Para avanzar en la búsqueda de soluciones, la autora plantea que es necesario fortalecer en América Latina tanto la formación docente como el desarrollo profesional continuo.
520			_aLa revisiÛn de la literatura muestra que las nuevas expectativas y los desafÌos a los que se enfrentan las sociedades y economÌas sitúan a la educaciÛn en el centro del debate y a los docentes como actores clave. En este escenario, los responsables educativos enfrentan el reto constante de disponer de un número suficiente de docentes que sean competentes, que permanezcan motivados y que tengan condiciones laborales adecuadas durante toda su carrera profesional. Para avanzar en la búsqueda de soluciones, la autora plantea que es necesario fortalecer en AmÈrica Latina tanto la formaciÛn docente como el desarrollo profesional continuo.
650		4	_aFORMACION DOCENTE
650		4	_aPOLITICA EDUCATIVA _zAMERICA LATINA
759			_aPP160
773	0		_tRevista PRELAC _w041234
900			_aPENSAMIENTO EDUCATIVO-41/07
942			_cREVA
999			_c36507 _d36507