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003			UAHC_CL
005			20170803124009.0
008			030922s1994 cl f 000 spa
040			_aUAHC_CL _cUAHC_CL _dUAHC_CL
100	1		_aVillegas de Reimers, Eleonora
245	1	0	_aEducación de valores éticos y democráticos en las escuelas : _bla situación actual en Latinoamérica / _cEleonora Villegas de Reimers.
260			_bPontificia Universidad Católica de Chile _c1996 _aSantiago, Chile
300			_ap. 263-286
500			_aEn: Pensamiento educativo, nû18, 1996. p. 263-286. ISSN 07171013.
500			_aEn: Pensamiento educativo, n°18, 1996. p. 263-286. ISSN 07171013.
500			_aEn: Pensamiento educativo, nç18, 1996. p. 263-286. ISSN 07171013.
520			_aEste trabajo explora la educación de valores éticos y democráticos en sociedades latinoamericanas. Está divido en cuatro secciones: en la primera, se discute la relación que existe entre la educación de valores y la democracia. En la segunda, se explora el papel de las escuelas en la educación de valores, primero con una exposición sobre lo que deberían hacer, y seguidamente, reportando los resultados de un estudio realizado en 15 países de la región. La tercera sección describe algunos modelos de educación de valores (con énfasis en valores democráticos), la mayoría de los cuales han sido implementados exitosamente en Latinoamérica. Y finalmente, el trabajo concluye con unas pocas recomendaciones para docentes interesados en enfatizar la enseñanza de valores democráticos en sus prácticas.
520			_aEste trabajo explora la educación de valores éticos y democráticos en sociedades latinoamericanas. Está divido en cuatro secciones: en la primera, se discute la relación que existe entre la educación de valores y la democracia. En la segunda, se explora el papel de las escuelas en la educación de valores, primero con una exposición sobre lo que deberían hacer, y seguidamente, reportando los resultados de un estudio realizado en 15 países de la región. La tercera sección describe algunos modelos de educación de valores (con énfasis en valores democráticos), la mayoría de los cuales han sido implementados exitosamente en Latinoamérica. Y finalmente, el trabajo concluye con unas pocas recomendaciones para docentes interesados en enfatizar la enseñanza de valores democráticos en sus prácticas.
759			_aPP160
773	0		_tRevista PRELAC _w041234
900			_aPENSAMIENTO EDUCATIVO-18/96
942			_cREVA
999			_c36524 _d36524