000			01529cab a2200229 a 4500
001			036526
003			UAHC_CL
005			20210713175328.0
008			030922s1994 cl f 000 spa
040			_aUAHC_CL _cUAHC_CL _dUAHC_CL
100	1		_aVolante Beach, Paulo
245	1	0	_aUso de indicadores y sistemas de control en la gestión de proyectos educativos específicos _cPaulo Volante Beach y Carlos González Ugalde.
260			_aSantiago: _bPontificia Universidad Católica de Chile, _c2002,
300			_app. 374-391
500			_aEn: Pensamiento educativo, n° 31, 2002. pp. 374-391. ISSN 07171013.
520			_aAnte la multiplicidad de demandas y requerimientos que desafían ala gestión educacional, es necesario que cada organización educativa desarrolle sus capacidades para gestionar prioridades, objetivos e indicadores claves. Este artículo muestra las debilidades observadas en el manejo de indicadores, a partir de cuatro casos en organizaciones escolares de distinto perfil. Posteriormente, propone siete pasos para formular indicadores basados en la lógica del diseño de sistema de control de gestión. Se postula que estás propuestas facilitan el diseño, adopción o adaptación de los variados modelos y herramientas de evaluación y certificación a los que pueden optar las organizaciones educacionales.
650		0	_913968 _aEducación _xEstudio de casos
700	1		_aGonzález Ugalde, Carlos
773	0		_tRevista PRELAC _w041234
900			_aPENSAMIENTO EDUCATIVO-31/02
942			_cREVA
999			_c36526 _d36526