000			02829cab a2200301 a 4500
001			036529
003			UAHC_CL
005			20170803124010.0
008			030922s1994 cl f 000 spa
040			_aUAHC_CL _cUAHC_CL _dUAHC_CL
100	1		_aWilliamson, Guillermo
245	1	0	_aTerritorios de aprendizajes interculturales : _btransitando a una nueva praxis pedagógica / _cGuillermo Williamson.
260			_bPontificia Universidad Católica de Chile _c2005 _aSantiago, Chile
300			_ap. 163-181
500			_aEn: Pensamiento educativo, nû37, 2005. p. 163-181. ISSN 07171013.
500			_aEn: Pensamiento educativo, n°37, 2005. p. 163-181. ISSN 07171013.
500			_aEn: Pensamiento educativo, nç37, 2005. p. 163-181. ISSN 07171013.
520			_aDiversidad, interculturalidad, multiculturalidad, son conceptos que cada día se asocian más a la Educación, concebida como un proceso social, político, cultural, ideológico que busca superar transformadoramente las inequidades sociales y promover la justicia social, mejorando la calidad de los aprendizajes y reconociendo la pluralidad cultural que importa la democracia moderna, los derechos humanos y la cotidianeidad pedagógica.\Este artículo discute esos conceptos a partir de la relación entre sociedad global y pueblos indígenas para proyectarlos al conjunto de la sociedad y de la educación y enuncia los "Territorios de aprendizajes interculturales" como una propuesta de resignificación de la educación y las escuelas en una nueva praxis pedagógica orientada al desarrollo sustentable con identidad, que contribuye al pensamiento crítico para una educación transformadora.
520			_aDiversidad, interculturalidad, multiculturalidad, son conceptos que cada día se asocian más a la Educación, concebida como un proceso social, político, cultural, ideológico que busca superar transformadoramente las inequidades sociales y promover la justicia social, mejorando la calidad de los aprendizajes y reconociendo la pluralidad cultural que importa la democracia moderna, los derechos humanos y la cotidianeidad pedagógica.\Este artículo discute esos conceptos a partir de la relación entre sociedad global y pueblos indígenas para proyectarlos al conjunto de la sociedad y de la educación y enuncia los "Territorios de aprendizajes interculturales" como una propuesta de resignificación de la educación y las escuelas en una nueva praxis pedagógica orientada al desarrollo sustentable con identidad, que contribuye al pensamiento crítico para una educación transformadora.
650		4	_aCALIDAD
650		4	_aMULTICULTURALIDAD
650		4	_aAPRENDIZAJE
650		4	_aTERRITORIOS
653			_aPEDAGOGIA EN EDUCACION BASICA
759			_aPP160
773	0		_tRevista PRELAC _w041234
900			_aPENSAMIENTO EDUCATIVO-37/05
942			_cREVA
999			_c36529 _d36529