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003			UAHC_CL
005			20220110123607.0
008			010822s1981 cl 000 1 spa
040			_aUAHC_CL _cUAHC_CL _dUAHC_CL
082	0	4	_aPIIE 012-658
100			_aMagendzo, Abraham _914499
245	1	4	_aUna contribución al desarrollo de inovaciones curriculares en el ámbito de la educación no formal _cAbraham Megendzo K.
260			_aSantiago, Chile: _bPIIE, _c1981.
300			_a27 p.
520			_aSe aprecia desde un punto de vista comparativo una tendencia a moverse de un estilo centrado en la materia de estudio a un currículum centrado en las necesidades del adulto. Mientras en los estilos del Grupo I se postula por una "educación bancaria" que en términos de Freire queda definida como el "acto de transferir información de la cabeza del profesor a la cabeza de los alumnos" (Freire 1970), en los estilos del Grupo II y III, se observa un continuum se ubica claramente, en una concepción que en términos de Feire queda definida como "centrada en el alumno" (Rogers, 1965)
650		0	_aEducación no formal _96061
650		0	_aEducación de adultos _99532 _xCurriculum _zChile
650		0	_aEducación de adultos _94339
856			_yDisponible en línea (PDF). Biblioteca Digital UAHC _uhttp://bibliotecadigital.academia.cl/xmlui/handle/123456789/5094
900			_aPIIE 012-658
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