000			02879cab a2200277 a 4500
001			037237
003			UAHC_CL
005			20170803124114.0
008			091021b2004 cl 000 spa
040			_aUAHC_CL _cUAHC_CL _dUAHC_CL
100	1		_aRibetto, Anelice
245	1	0	_aPolíticas de/en la diferencia y formación de profesores latinoamericanos : _bconversaciones sobre el otro / _cAnelice Ribetto.
260			_bUniversidad Bolivariana _aSantiago, Chile _c2005
300			_ap. 419-428
500			_aEn: Polis. Revista de la Universidad Bolivariana. Vol. 4, no. 11, 2005. pp. 419-428. ISSN: 0717-6554.
520			_aEste texto se popone enredar algunos hilos de conversaciones que se dieron en encuentros entre profesionales de algunas escuelas especiales y comunes de Argentina, Chile y Brasil, sobre los saberes practicados por profesores, alumnos y familias, a partir de las interrogantes, esperanzas e incertidumbres que la propuesta de la llamada ‘‘escuela inclusiva'' viene provocando en los diferentes ‘‘espaciostiempos'' cotidianos escolares. Lo que inspira a la autora es la posibilidad de hablar de inclusión en un sentido que no signifique limar las diferencias, haciendo del otro un otro de la mismidad, sino la necesaria negociación de sentidos acerca de las escuelas posibles y dignas para cada persona. Estos encuentros fueron coordinados por la autora desde 1998 hasta hoy, y las narrativas que en ellos se va tejiendo hacen parte de su actual trabajo de investigación.
520			_aEste texto se popone enredar algunos hilos de conversaciones que se dieron en encuentros entre profesionales de algunas escuelas especiales y comunes de Argentina, Chile y Brasil, sobre los saberes practicados por profesores, alumnos y familias, a partir de las interrogantes, esperanzas e incertidumbres que la propuesta de la llamada ëëescuela inclusiva'' viene provocando en los diferentes ëëespaciostiempos'' cotidianos escolares. Lo que inspira a la autora es la posibilidad de hablar de inclusiÛn en un sentido que no signifique limar las diferencias, haciendo del otro un otro de la mismidad, sino la necesaria negociaciÛn de sentidos acerca de las escuelas posibles y dignas para cada persona. Estos encuentros fueron coordinados por la autora desde 1998 hasta hoy, y las narrativas que en ellos se va tejiendo hacen parte de su actual trabajo de investigaciÛn.
650		4	_aEDUCACION
650		4	_aAlteridad
650		4	_aPROFESORES _xFORMACION PROFESIONAL
759			_aPP103
773	0		_tPolis : Revista de la Universidad Bolivariana. _w037122
856			_uhttp://www.revistapolis.cl/polis%20final/11/ane.htm _3Acceso electrónico al documento _yAcceso electrónico al documento
856			_uhttp://www.revistapolis.cl/polis%20final/11/ane.htm _3Acceso electrónico al documento _yAcceso electrónico al documento
900			_aPOLIS-11/05
942			_cREVA
999			_c37237 _d37237