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100	1		_aQuintrileo Ll., Cecilia
245	1	3	_aLa discusión parlamentaria en tanto campo especializado de argumentación / _cCecilia Quintrileo Ll.
300			_ap. 137-148
500			_aEn: Praxis : revista de la facultad de ciencias humanas y educación, nº9, 2006. p.137-148. ISSN 0717473X
500			_aEn: Praxis : revista de la facultad de ciencias humanas y educación, nº9, 2006. p.137-148. ISSN 0717473X
520			_aEn este trabajo se caracterizan el modo y los actos a través de los que la argumentación en el parlamento se lleva a cabo. En tanto campo especializado de argumentación, el parlamento impone un formato específico de discusión cuyas consecuencias sociales son de clave relevancia. Utilizando la conceptualización del análisis del discurso y la teoría de la argumentación, este trabajo concluye que el discurso parlamentario es un tipo de práctica política que llega a decisiones a través de un formato adversativo y no cooperativo, sobre la base de un tipo de racionalidad, la racionalidad de la discusión parlamentaria.
520			_aEn este trabajo se caracterizan el modo y los actos a través de los que la argumentación en el parlamento se lleva a cabo. En tanto campo especializado de argumentación, el parlamento impone un formato específico de discusión cuyas consecuencias sociales son de clave relevancia. Utilizando la conceptualización del análisis del discurso y la teoría de la argumentación, este trabajo concluye que el discurso parlamentario es un tipo de práctica política que llega a decisiones a través de un formato adversativo y no cooperativo, sobre la base de un tipo de racionalidad, la racionalidad de la discusión parlamentaria.
653			_aPSICOLOGIA
653			_aPEDAGOGIA EN EDUCACION DIFERENCIAL
658			_aBazán, Domingo
658			_aBazán, Domingo
759			_aPP106
773	0		_tPRAXIS : revista de psicología y ciencias humanas _w037407
900			_aPRAXIS-09/06
942			_cREVA
999			_c37493 _d37493