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003			UAHC_CL
005			20170803124219.0
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040			_aUAHC_CL _cUAHC_CL _dUAHC_CL
082	0	4	_a302.5 P974
100	1		_aCastro, Pablo
245	1	0	_aSujetos en la política educacional chilena de transversalidad / _cPablo Castro.
260			_bUniversidad Católica de Chile. Facultad de Ciencias Sociales. Escuela de Psicología _c2006 _aSantiago, Chile
300			_app. 37-43
500			_aEn: Psykhe, 2006, vol. 15, n¼ 2. pp. 37-43. ISSN 07170297.
500			_aEn: Psykhe, 2006, vol. 15, nº 2. pp. 37-43. ISSN 07170297.
520			_aSe plantea que existen diferentes concepciones implícitas de sujeto psicológico, en la visión de alumno presente en la política educacional chilena de educación transversal. El análisis es realizado desde el supuesto de que en el lenguaje contemporáneo relativo a la identidad personal se reflejan visiones opuestas acerca de la persona. Específicamente se analizan los Objetivos Fundamentales Transversales (oft), de la Reforma Educacional chilena. Finalmente, se argumenta que esta coexistencia de visiones podría explicar, en parte, las dificultades de la implementación de la transversalidad en la educación chilena, además de postular que el desafío por lograr articular los aprendizajes valóricos en la escuela debe ser contextualizado en una sociedad en que están presentes diferentes concepciones de sujeto psicológico y moral.
520			_aSe plantea que existen diferentes concepciones implícitas de sujeto psicológico, en la visión de alumno presente en la política educacional chilena de educación transversal. El análisis es realizado desde el supuesto de que en el lenguaje contemporáneo relativo a la identidad personal se reflejan visiones opuestas acerca de la persona. Específicamente se analizan los Objetivos Fundamentales Transversales (oft), de la Reforma Educacional chilena. Finalmente, se argumenta que esta coexistencia de visiones podría explicar, en parte, las dificultades de la implementación de la transversalidad en la educación chilena, además de postular que el desafío por lograr articular los aprendizajes valóricos en la escuela debe ser contextualizado en una sociedad en que están presentes diferentes concepciones de sujeto psicológico y moral.
653			_aPSICOLOGIA
759			_aPP110
773	0		_tPsykhe : revista de la Escuela de Psicologia de la Pontificia Univesidad Católica de Chile. _w038146
900			_aPSYKHE-02/06
942			_cREVA
999			_c38164 _d38164