000			02131nam a22002777a 4500
001			038383
003			UAHC_CL
005			20230628135503.0
008			091201s2009 cl 000 spa
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035			_aCENTRAL
040			_aUAHC_CL _cUAHC_CL _dUAHC_CL
082	0	4	_a372.4 _bM491 _221
100	1		_aMedina, Alejandra
245	1	0	_aPruebas de comprensión lectora y producción de textos (CL-PT) : _bkinder a 4˚ año básico: marco conceptual y manual de aplicación y corrección _cAlejandra Medina, Ana María Gajardo, Fundación Educacional Arauco.
250			_aPrimera edición.
260			_aSantiago, Chile : _bUniversidad Católica de Chile, _c2009.
300			_a308 páginas.
520			_aLa lectura y la escritura son prácticas culturales y, como tales evolucionan dependiendo del contexto histórico y social donde ocurren. En el siglo 21, estas prácticas están determinadas por las necesidades y condiciones del mundo actual, por ello, comprender un texto o producirlo implica haber accedido tempranamente a la cultura escrita, a la literacidad y ser partícipe de toda su riqueza y complejidad. Las Pruebas CL-PT evalúan a niños desde 2º NT hasta 4º año básico, proporcionando un perfil del niño, del curso y del establecimiento, referidos a la Comprensión Lectora y la Producción de Textos y también a los diversos rasgos que componen estas dimensiones. Simultáneamente, pretenden dar señales a profesores, unidades técnico-pedagógicas y centros de formación, sobre los aprendizajes indispensables para enfrentar las necesidades de la sociedad actual. Son pruebas exigentes que plantean el desafío de acompañar a los niños y niñas a entrar de lleno a la cultura escrita, superando las desigualdades, en la convicción de que todos los niños pueden aprender, siempre que se les ofrezcan oportunidades para hacerlo.
650		0	_aComprensión de lectura _xPruebas _918130
650		0	_aLectura (Educación básica) _xPruebas _918131
700	1		_aGajardo, Ana María
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942			_cBK _2ddc
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