000			01497cam a2200205 a 4500
001			038937
003			UAHC_CL
005			20170803124321.0
008			071003s mx 000 spa
040			_aUAHC_CL _cUAHC_CL _dUAHC_CL
100	1		_aTraver Martí, Joan Andrés
245	1	0	_aConstrucción de un cuestionario-escala sobre actitud del profesorado frente a la innovación educativa mediante técnicas de trabajo cooperativo (CAPIC) / _cJoan Andrés Traver Martí, Rafaela García Lopez.
500			_aEn: Revista Electrónica de Investigación Educativa, vol. 9, no. 1, 2007. .ISSN 1607-4041\Modo de acceso: Internet --(Página web visitada el 3 de octubre de 2007)
520			_aEn el presente trabajo se describe el proceso de construcción de un cuestionario-escala para medir la actitud del profesorado frente a la innovación educativa mediante técnicas de trabajo cooperativo (CAPIC). Para llevar a cabo su diseño y elaboración se precisó de un modelo de análisis de actitudes y de un instrumento de medida de las mismas, capaces de guiar su dinamicidad práctica. La Teoría de la acción razonada de Fisbhein y Ajzen (1975, 1980) y las escalas summativas (Likert) han cumplido, en uno y otro caso, este papel.
650		4	_aINNOVACIONES EDUCATIVAS
650		4	_aAPRENDIZAJE
700	1		_aGarcía Lopez, Rafaela
856			_uhttp://redie.uabc.mx/contenido/vol9no1/contenido-vazquez3.pdf _3Acceso electrónico al documento _yAcceso electrónico al documento
900			_aREDIE-01/07
942			_cBK
999			_c38937 _d38937