000			01807cab a2200205 a 4500
001			040333
003			UAHC_CL
005			20170803124438.0
008			160114b1998 cl 000 spa
040			_aUAHC_CL _cUAHC_CL _dUAHC_CL
100	1		_aAlarcón Quezada, Dina
245	1	3	_aLa evaluación institucional : _b¿Qué tiene la escuela? ¿Qué entrega la escuela? / _cFelix Cañete Escalona.
260			_bUniversidad de Chile _aSantiago, Chile _c1998
300			_app. 21-31
500			_aEn: Revista Enfoques Educacionales. Vol. 1, no. 1, 1998. pp. 21-31. ISSN: 07173229.
520			_aLa gestión educativa está experimentando cambios importantes. La búsqueda de recursos en el propio nivel de la unidad escolar, la acción competitiva que involucra a la empresa educativa, nos presentan situaciones que han hecho \cambiar el esquema tradicional que estábamos acostumbrados a observar. Se aumentan las exigencias, los requisitos y el manejo tecnológico es absolutamente necesario. La comunidad se preocupa por la escuela, pero también la enjuicia y presiona. La unidad educativa está siendo vigilada con ojos de eficiencia y de sentido ético. La evaluación institucional aplicada al área de la educación se va a definir como una actividad de investigación y análisis para llegar a verificar logros y deficiencias. Esta evaluación se va a nutrir en fuentes de tipo empírico y científico y como producto de ello, se le valorará para los fines del mejoramiento de la educación. En este trabajo se presentan algunas apreciaciones sobre las características generales que tiene la evaluación institucional de la unidad educativa, junto con la presentación de aspectos metodológicos iniciales.
650		4	_aESCUELA
650		4	_aEVALUACION EN EDUCACION
900			_aREV. ENFOQUES EDUC.-01/02
942			_cREVA
999			_c40333 _d40333